Teoria umysłu jako czynnik wpływający na jakość i sugestywność zeznań małych dzieci

Abstrakt

Artykuł porusza problem dziecięcej teorii umysłu w powiązaniu z jakością i sugestywnością zeznań dziecka jako świadka w postępowaniu karnym. Ludzie mają różne przekonania, mimo że tworzą je na podstawie tych samych zdarzeń i zjawisk. To jest właśnie szeroko pojmowana wiedza o umyśle, którą nabywamy w toku rozwoju. Analiza wyników badań prezentowanych w artykule pokazała, że istnieje związek między posiadaniem przez dziecko ukrytej teorii umysłu a jakością jego zeznań oraz większą podatnością na sugestię.