Nie każde złe traktowanie jest krzywdzeniem psychicznym

Abstrakt

Jednym z problemów teoretycznych i definicyjnych, które utrudniają naukowe badanie zjawiska krzyw­dzenia dzieci, jest związek między intencją a wynikiem. Punktem wyjścia niniejszego artykułu jest odkrycie, że elementem wspólnym wszystkich form krzywdzenia dzieci, wywierającym destrukcyjny wpływ na rozwój, jest krzywdzenie psychiczne. Najważniejszym celem jest uchwycenie dynamicznej natury definicji „krzywdzenia psychicznego” poprzez stworzenie modelu, który umiejscowiłby tę dy­namikę w przestrzeni pojęciowej między nauką a praktyką profesjonalną oraz między kulturą a nor­mami obowiązującymi w społeczności.